一班一品特色新 文化育人潤無痕
——昆（kūn）理工附小2021年秋季學期班級文（wén）化展評
教室是（shì）學生在校學習的主要場所，是教師教書育人的（de）主要（yào）陣地，也是學生道德品質養成、健全人格形成以及素質能力培養的主要載體。班級文化是隱形的課程資源，通過班級文化（huà）建設，可以引導學生形成正確的價值觀（guān），培養學生高雅的誌趣和良好的生（shēng）活學習習慣，具有強大的教育作用。
2021年10月12日，學校對各班的班級文化展示進行了檢查評比，各個班級依次（cì）由（yóu）解說員從班名班徽、班級理念、特色創新、教室（shì）布置，四（sì）個方麵的班級文化（huà）建設進行講解（jiě），校領導和中層幹部組成了活動評比（bǐ）小組進行評分。一走（zǒu）進教室，幹（gàn）淨整齊的桌椅、精美的文化背景（jǐng）牆（qiáng）映入眼簾，自信大方的小（xiǎo）解說（shuō）員們開始了聲情並茂的解（jiě）說，評委們認（rèn）真地（dì）聽著、評著。五年級的師生們今年更（gèng）是（shì）創（chuàng）意性地以年級為單位（wèi）進行展演，贏得了評委老師的高度讚譽。
教育家蘇霍姆林斯基說（shuō）過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛（guà）圖片標語，或是利用牆報，我們都將從審美的高度深入規則，以便挖掘其潛移默化的育人功（gōng）能，並最終連（lián）學校的牆壁也在說話。”本次活（huó）動的舉辦，為學（xué）生營造勤奮學習、快（kuài）樂生活、全麵發展的良好環（huán）境，樹立健康、文（wén）明、和諧、進取的班風和學風奠定了良好的基礎，在老師（shī）們的教育教學和班級管理中起到了潛移默化的作（zuò）用和“潤（rùn）物細無聲”的育人功能。
來源：宣傳部 | 編輯：臧永雪 | 校對：沈曉梅 | 責（zé）編：臧永雪 |
時間：2021/11/11 | 維護：宣傳部 | 主管：宣傳部 | 聯係：0871-65114276 |
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